13th February 2013 Cat: Skripsi with Comments Off

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Achievement Divisions ( STAD ) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa …… adalah salah satu contoh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Achievement Divisions ( STAD ) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa …… kumpulan tugas akhir skripsi tesis tugas kuliah secara online Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Achievement Divisions ( STAD ) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa …… untuk SMU SLTA SMK MA S1 S2 S3 artikel paper karya ilmiah makalah tugas akhir skripsi tesis. Anda bisa mendownload Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Achievement Divisions ( STAD ) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa …… full content lengkap atau artikel yang berkaitan dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Achievement Divisions ( STAD ) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa …… dalam bentuk PDF secara gratis.

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Achievement Divisions ( STAD ) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Geografi SMA Muhammadiyah Wonosari


Normal 0 false false false EN-US X-NONE X-NONE

ABSTRAK

xxxxxxxxxxxx. 2007. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Achievement Divisions ( STAD ) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Geografi SMA Muhammadiyah Wonosari..
Tesis : Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) peningkatan motivasi siswa pada mata pelajaran Geografi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, dan (2) peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Geografi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.
Masalah dalam penelitian ini adalah bahwa: (1) motivasi belajar siswa rendah, dan (2) hasil belajar siswa rendah. Penelitian dilaksanakan di kelas XI IPS SMA Muhammadiyah Wonosari Kabupaten Gunungkidul tahun pelajaran 2006/2007, dengan subyek penelitian 20 (duapuluh) siswa yang terdiri dari 13 (tiga belas) laki-laki dan 7 (tujuh) perempuan.
Metode yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas yaitu penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang meliputi empat tahapan penelitian yaitu: perencanaan tindakan, implementasi tindakan, observasi, analisis dan refleksi. Keempat tahapan tersebut membentuk siklus. Desain penelitian yang diterapkan adalah desain penelitian menurut Hopkins. Penelitian ini bersifat kolaboratif, yaitu peneliti melibatkan guru Geografi yang lalu untuk nielaksanakan observasi dan refleksi. Hasil penelitian dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif dengan mendeskripsikan temuan data dan membandingkan dengan indikator kinerja yang telah ditentukan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, pembelajaran dengan model kooperatif tipe STAD ternyata dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI IPS pada mata pelajaran Geografi SMA Muhammadiyah Wonosari tahun pelajaran 2006/2007. Terbukti bahwa dari 20 (duapuluh) siswa yang memiliki motivasi rendah pada tindakan pra siklus, dengan rerata skor motivasi 2,32 meningkat hingga mencapai motivasi tinggi pada siklus III, dengan rerata skor 3,77. Kedua, pembelajaran dengan model kooperatif tipe STAD dapat meningkatan hasil belajar siswa, terbukti persentase ketuntasan belajar siswa meningkat dari 30 % pada kegiatan pra siklus mcnjadi 30 % setelah pada siklus III.

Normal 0 false false false EN-US X-NONE X-NONE

DAFTAR PUSTAKA
Abdul Ghofur, Djemari Mardapi dan Tim Pengembangan. 2003. Pedoman umum Pengetahuan Penilaian. Jakarta: Depdiknas.
Beck, R.C. 1990. Motivation Theoris and Principles Engic wood Cliffs. New Jersey; Prentice Hall.
Berenson dan Cartel 2006. Ellin Rusoni dalam http/www.pdk.go.id (20 Desember 2006).
Bruer John T. 2003. Phychology. Learnativity com/edpsych/HTML (19 Juli 2003).
BSNP. 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tcihun 2006 tentang Standar Isi. Jakarta: Depdiknas.
………. 2006. Pedoman Penelitian. Jakarta: Depdiknas.
Burhan Nuryiyantdro. 2001. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: P.T. BPFE.
Cole, Peter G. and Loma Chan. 1995. Teaching Principles and Practice. New York: Prentice Hall.
Depdikbud. 1999. Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Jakarta: Depdikbud
Depdiknas. 2002. Pendekatan Kontekstual. Jakarta: Direktorat PLP.
………… 2003. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Mata Pelajaran Geografi. Jakarta: Puskur Balitbang Depdiknas.
……….. 2004. Model-model Pengajaran dalam Pembelajaran Sains. Jakarta: Direktorat PLP.
Djemari Mardapi. 2004. Pengembangan Instrument dun Penelitian Ranah Afektif Jakarta: Depdiknas.
Donal Me. Frcdcrick. 1979. Educational Psychology. San Fransisco: Wads worth Publishing Company Inc.
Elidu Prayitno. 1989. Panduan Kegiatan Pengawasan Bimbingan dan Konseling diSekolah.

Untuk mendapatkan file lengkap (pdf/doc) hubungi : 085728000963

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Achievement Divisions ( STAD ) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa …… adalah salah satu contoh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Achievement Divisions ( STAD ) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa …… kumpulan tugas akhir skripsi tesis tugas kuliah secara online Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Achievement Divisions ( STAD ) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa …… untuk SMU SLTA SMK MA S1 S2 S3 artikel paper karya ilmiah makalah tugas akhir skripsi tesis. Anda bisa mendownload Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Achievement Divisions ( STAD ) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa …… full content lengkap atau artikel yang berkaitan dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Achievement Divisions ( STAD ) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa …… dalam bentuk PDF secara gratis.

contoh skripsi tentang kinerja guru,contoh karya ilmiah body spa,contoh skripsi tentang ape,makalah tentang penilaian kinerja guru,makalah tesis skripsi kinerja guru,paper skripsi tentang stad,pembelajaran kooperatif tipe tps,contoh makalah model pembelajaran kooperatif tipe stad terhadap meningkatnya hasil belajar siswa,contoh makalah metode pembelajaran student teem,kumpulan jurnal tesis pembelajran stad

Related Post Powered by G o o g l e :

P     5 MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR

P 5 MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR

P 5 MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR, meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa melalui model pembelajaran lagi bahwa pada saat proses pembelajaran motivasi belajar siswa tinggi pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) 

Read: P 5 MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DownloadRead
Improving  Student Achievement Motivation by Implementing

Improving Student Achievement Motivation by Implementing

Improving Student Achievement Motivation by Implementing, Teams Achievement Division (STAD) with Student Work Sheet at Vocational Dengan Lembar Kerja Siswa Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Berprestasi bensin melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams hasil belajar belajar siswa diukur dengan melaksanakan pretest pada awal.

Read: Improving Student Achievement Motivation by Implementing DownloadRead
Model Pembelajaran Koopertif Tipe Student Team Achievement

Model Pembelajaran Koopertif Tipe Student Team Achievement

Model Pembelajaran Koopertif Tipe Student Team Achievement, matematika) menunjukkan hasil yang kurang memuaskan. Pembelajaran yang dan dengan menerapkan pembelajaran Kooperatif tipe STAD serta mengetahui bagaimana pengaruh Penerapan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) belajar siswa, sehingga minat dan motivasi siswa dapat.

Read: Model Pembelajaran Koopertif Tipe Student Team Achievement DownloadRead
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE, Student. Teams Achievement Divisions (STAD) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Menyatakan bahwa Skripsi ini adalah hasil pekerjaan saya sendiri dan sepanjang siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams 

Read: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DownloadRead
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE, model pembelajaran STAD terhadap prestasi belajar geometri. cooperative tipe STAD (2) Prestasi belajar matematika siswa yang Investigation(GI) Student Team Achievement Divisions (STAD) Type On . Pembelajaran Kooperatif … GI dapat meningkatkan prestasi dan motivasi belajar siswa dan Johnson, 

Read: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE DownloadRead
PROSES INTERAKSI BERPIKIR SISWA DALAM       Jurnal Online UM

PROSES INTERAKSI BERPIKIR SISWA DALAM Jurnal Online UM

PROSES INTERAKSI BERPIKIR SISWA DALAM Jurnal Online UM, MASALAH MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD students' thinking processes in problem solving through STAD cooperative learning. Achievement Division). Penulis Arditama (2008) model pembelajaran STAD dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa dalam pembelajaran matematika.

Read: PROSES INTERAKSI BERPIKIR SISWA DALAM Jurnal Online UM DownloadRead
MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT

MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT

MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT, DIVISIONS (STAD), KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA satu dari tipe pembelajaran kooperatif yang menekankan adanya kerjasama siswa Kemudian dengan adanya penghargaan kelompok dapat meningkatkan motivasi belajar 

Read: MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DownloadRead
Fulltext   Universitas Terbuka

Fulltext Universitas Terbuka

Fulltext Universitas Terbuka, pada Model. Pembelajaran Kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Divi Model pembelajaran IPA tipe STAD (Smdem Team Achievement Division ) . masing anggota kelompoknya dengan cara meningkatkan motivasi belajar,I motivasi mengajar, siswa antusias dan hasil belajar siswa meningkat tajam.

Read: Fulltext Universitas Terbuka DownloadRead
efektifitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe tgt

efektifitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe tgt

efektifitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe tgt, pembelajaran tersebut terhadap hasil belajar siswa dan motivasi belajar siswa. Instrumen tes dan lembar pembelajaranya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Student Teams Achievement Division. TGT dan oleh para pendidik tentang model pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas.

Read: efektifitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe tgt DownloadRead
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM, Menyatakan bahwa skripsi yang saya tulis ini benarbenar merupakan hasil karya saya . bulat melalui model STAD (student teamsachievement divisions) dengan permainan Pada proses pembelajarannya, belajar kooperatif tipe STAD (Student Unsur motivasi sangat membantu tumbuhnya proses pemusatan.

Read: UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM DownloadRead
UNIMED Master 30777 8126171030 Daftar Pustaka

UNIMED Master 30777 8126171030 Daftar Pustaka

UNIMED Master 30777 8126171030 Daftar Pustaka, Interaksi Belajar Matematika Siswa dalam Pembelajaran. Kooperatif Tipe STAD. Atun, I. 2009. Pembelajaran Matematika dengan Strategi Kooperatif Tipe Student. Teams Achievement Division untuk Meningkatkan Kemampuan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Motivasi dan Hasil. Belajar Siswa 

Read: UNIMED Master 30777 8126171030 Daftar Pustaka DownloadRead
UNIMED Undergraduate 25312 BAB I

UNIMED Undergraduate 25312 BAB I

UNIMED Undergraduate 25312 BAB I, terhadap materi yang diajarkan dan dapat menurunkan motivasi peserta didik dalam. 1. Page 2. 2 belajar. Hal inilah yang menyebabkan hasil belajar yang diperoleh siswa kurang kooperatif adalah metode Student Teams Achievement Divisions melihat bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team.

Read: UNIMED Undergraduate 25312 BAB I DownloadRead
UNIMED Undergraduate 30057 BAB I

UNIMED Undergraduate 30057 BAB I

UNIMED Undergraduate 30057 BAB I, pelajaran ditambah lagi dengan kurangnya minat dan motivasi untuk mempelajari Peneliti menemukan penyebab lain dari rendahnya hasil belajar siswa Salah satu model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement. Division (STAD) adalah model pembelajaran yang memasangkan siswa secara.

Read: UNIMED Undergraduate 30057 BAB I DownloadRead
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe stad       Portal Garuda

penerapan model pembelajaran kooperatif tipe stad Portal Garuda

penerapan model pembelajaran kooperatif tipe stad Portal Garuda, STAD UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN mengetahui peningkatan keaktifan belajar IPS dan hasil belajar IPS setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Students TeamsAchievement Division pada keaktifan belajar siswa menunjukkan persentase ratarata pada siklus I Interaksi dan Motivasi.

Read: penerapan model pembelajaran kooperatif tipe stad Portal Garuda DownloadRead
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA       TEQIP

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA TEQIP

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA TEQIP, Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran koperatif tipe STAD (student tean achievement division)pada mata pelajaran IPA materi konsep pertumbuhan dan . Langkahlangkah Model pembelajaran kooperatif tipe STAD adalah sebagai berikut : 1).

Read: PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA TEQIP DownloadRead